Adam vede celý realizační tým a zajišťuje projektový management, což znamená, že se stará o to, „aby se věci děly“ a aby všechno cirkulovalo (a frčelo) tak jak má. Kromě přímé realizace se zabývá také rozvojem projektu, hledáním nových příležitostí a naplňováním vizí. V jeho rukách jsou složité logistické úkoly, mezi něž patří například dodávky hmotné podpory školám. Při přípravě projektových žádostí mívá na stole obvykle několik monitorů a tvrdí, že si připadá, jako by měl za úkol řízení letového provozu. Od jara do pozdního podzimu jezdí do práce na kole, takže má na svém kontě tisíce kilometrů. Kromě udržitelné dopravy se jeho pracovní i osobní nadšení vždycky točilo kolem půdy: „Všechno, co v projektu Cirkulární školy děláme, směřuje k tomu, aby se skutečná udržitelnost stala přirozenou součástí výuky.“

Zuzana působí v Pražském inovačním institutu jako zástupkyně ředitele a RIS3 developerka v projektu PSA+ s odpovědností za projekty v oblasti udržitelnosti a cirkulární ekonomiky. Vedla přípravu Strategie Cirkulární Praha 2030 a v rámci projektu PSA+ se podílela na vzniku projektu Cirkulárních škol. S týmem spolupracuje na hledání příležitostí pro udržitelnost projektu a další rozvoj platformy zapojených organizací. Zuzana má zkušenosti ze státní i akademické sféry či neziskových organizací a dlouhodobě se věnuje udržitelnému rozvoji měst.  K tomu říká: „Baví mě propojovat lidi napříč tématy a pomáhat na svět projektům s ekologickým a sociálním dopadem. Cirkulární školy takové jsou.“ 

Její doménou je obsahová náplň projektu, vymýšlení a pilotování nových programů a komunikace se školami při jejich zapojování do projektu a následně v rámci evaluace. Původní profesí novinářka má ve zvyku věci analyzovat, hledat souvislosti a syntetizovat. Baví ji propojovat témata, organizace a lidi a vytvářet tak nečekané synergie. Vizionářka se sklonem k perfekcionismu má víc nápadů, než může sama realizovat, takže je nejšťastnější zapojená v týmu tvůrčích lidí, kteří to mají podobně: „Fascinuje mě šíře témat, která jsou s udržitelností spojená a těší mě, když se nám daří učitelům nabízet novou netradiční inspiraci do výuky s environmentálním přesahem.“

Davidovým úkolem je  spolupracovat s pestrým týmem nadšenců a odborníků z partnerských organizací, vytvářet workshopy pro žáky a sestavovat celé programy tak, aby na sebe jednotlivé aktivity dobře navazovaly a dávaly smysl. Koordinuje činnost lektorů a zároveň úzce spolupracuje s pedagogy: „Šetrnost je moje přirozenost a cirkulární principy jsou mi v životě blízké, zároveň se mám stále co učit. K lidem přistupuju s velkou empatií a k výzvám s kritickým odstupem. Snažím se předjímat včas chyby, ale zase se touhle vlastností nenechat při tvůrčí činnosti paralyzovat. Pak by člověk radši nic nedělal, aby nic nezkazil.“

Před projektem a dětmi pracovala Ivana jako marketingová manažerka v korporátní sféře, nyní působí jako Event a CSR specialistka ve Swap Prague. V rámci projektu Cirkulární školy se věnuje rozvoji Reuse aktivit na školách a dohlíží na hladkou realizaci tak, aby od nás děti v rámci projektu získaly maximum zkušeností a inspirace ke změnám směrem k udržitelnosti: „Ve všem, co děláme, je pro mě důležitý dopad! Mám radost vždy, když aktivity, které realizujeme, ve škole zakoření a dále fungují i bez nás. Tato kontinuita a propojení s ostatními aktivitami projektu a jejich komplexita mě baví.“